MATERIALITE DE L’AIR

Mis à jour le jeudi 30 août 2012 , par Equipe Sciences 42

Ce module est destiné à être mis en œuvre avec des élèves de CM2.

Le problème de la matérialité de l’air n’est pas résolu à l’issue du cycle 2.
Dans leur ensemble, les élèves de CM pensent qu’un ballon "gonflé à bloc" est plus léger qu’un ballon
mal gonflé. Cela peut se comprendre en référence à l’expérience sensible : rebonds meilleurs, impacts
moins douloureux au volley-ball... À cet âge encore, la perception prime sur le raisonnement. La
vérification expérimentale est nécessaire.
Les élèves découvriront d’autres propriétés de l’’air : c’est un gaz, il est compressible, extensible,
élastique. L’air peut interagir avec d’autres matières, il exerce des forces.
Enfin, ils aborderont la problématique des pollutions de l’air.

Documents joints

Matérialité de l’air, module Fibonacci

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